第 815 期
欄目主持:林楠 編輯:邵煜晟
第 815 期
不一樣的鄉(xiāng)村“AI教師”
01 不一樣的老師
“翻轉(zhuǎn)方塊，方塊正好四點，所以把有字的那一面對著上面翻轉(zhuǎn)。”視頻里，北碚區(qū)天府小學學生呂世蓬一邊操作機器人手柄，一邊念念有詞。年僅12歲，卻已經(jīng)探索機器人世界5年。憑借著7項全國性機器人大賽榮譽，他榮獲2024年全國“新時代好少年”稱號。
小小年紀，榮譽鋪天蓋地而來，在關(guān)于他的采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，這個孩子屢次提起了一個人——北碚區(qū)天府小學教師劉文憲。
一聽說記者要采訪，劉文憲立刻表態(tài)：我只是干了自己分內(nèi)的事情，沒什么特別的，很多教育工作者都這樣做。
說這話時，劉文憲正在為天府小學操場外圍綠化植物“收尾”。重慶超40℃的天氣，他依然堅持親自監(jiān)工、參與翻修學校硬件，哪怕開學后這所村小將只剩下29個孩子。
他不愿稱自己是“校長”，對記者說：“我其實是教師，娃娃再少，也要在這里上課。”
一聽這話，記者想：這老師，不一樣。
北碚區(qū)天府小學只是一所鄉(xiāng)村小學，但在這里，關(guān)于AI人工智能的各類獎項卻掛滿了整整一墻：國家級一等獎7個、二等獎6個、三等獎5個，全國線上機器人創(chuàng)意展示作品2項，其他的市級、區(qū)級獎項更是數(shù)不勝數(shù)。全國只要“縱橫”在該賽道的隊伍，都對這所小學印象深刻。他們都疑惑，一所村小，怎么有這么厲害的AI賽隊？
對此，劉文憲不再“謙虛”，他回答：“因為我明確地知道，這些山里的孩子急需亮點，這所學校急需亮點，AI教育就是那個亮點。”
2019年3月，北碚區(qū)教委在全區(qū)中小學啟動了機器人培訓(xùn)工作。北碚區(qū)天府小學幸運地配置了一套價值60萬元的人工智能機器人實驗室器材。那時，這所學校有110多個孩子，大多數(shù)是留守兒童，他們有的是勤奮刻苦的勁兒，但缺乏的是自信、眼界和對熱愛的感知。
拆箱時，劉文憲看著那一個個五顏六色的模型零件，一個個舵機，各種功能的傳感器，長短不一的連接線，一個念頭忽然冒出來：這些連我都沒見過的新奇東西，會不會真能給孩子們帶來不一樣經(jīng)歷？
本著“決不能是走過場”的決心，劉文憲帶領(lǐng)所有老師，迎來了機器人公司調(diào)研人員的考察。會議桌上，他以普通教師的身份，堅定地說：“你們急需亮點，我們也急需亮點，請你們多來幫助我們，讓我們成為亮點。”
事后，劉文憲真的時常邀請機器人公司的助教人員到學校指導(dǎo)，每來一次，不把問題搞清楚誓不罷休。
他總說：“你們把我教會，我才好去教娃娃。”
那時的調(diào)研助教都說，從沒見過這么重視機器人教育的老師，劉文憲真的不一樣。
02 不一般的決策
“這個傳感器，裝在這兒不對”“這個線路再看看、看看”……每當夜深人靜，劉文憲的家人時常會忽然聽見幾聲“大吼”或“嘀咕”，是劉文憲在說夢話。
編程、傳感器、AI……從0開始自己“鉆”到人工智能的學習中，以至于做夢都在學，劉文憲應(yīng)算得上少見了。
“沒辦法，孩子們真的急需證明自己。”劉文憲說，2019年他在學校組建了星娃機器人工作室，幾乎每個學生希望參加。“和一般小學通過選拔定學生不一樣，我們村小因為人少，只要愿意來，我都愿意教。”劉文憲說，不然賽隊人都湊不齊。
工作室開展后不久，劉文憲得到消息，只要經(jīng)過區(qū)初賽和第17屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐重慶市選拔賽，小選手們就有機會去山東淄博參加國賽。這個消息對從未出過遠門的山里娃們來說，無疑就是一針“強心劑”。
學習之余，賽隊的孩子們早上練、中午練、下午練，不分節(jié)假日地學習。機器人組裝、編程、設(shè)計、團隊合作、問題解決能力……每一項都不落下。看著孩子們常常趴在實驗室的水泥地上，反復(fù)進行機器人編程精準測試，在炎熱的夏天濕透衣背，在寒冷的冬天，手握遙控平板長滿凍瘡，劉文憲覺得自己再辛苦都談不上累，因為“娃娃們爭氣”。
劉文憲如愿看到了孩子們?yōu)闊釔燮疵臉幼樱珕栴}緊接著又來了。作為一所村小，資金有限，配置也達不到。節(jié)假日訓(xùn)練時，孩子們的午飯就成了問題。怎么辦？劉文憲只能回家和退休的父親商量：“爸，你能不能給十幾個娃娃弄個午飯嘛？學校周末伙食團不開火，娃兒中午不吃飯不行。”
“我看你一天也是魔怔了。”父親因為心疼兒子無論刮風下雨都往學校跑，忍不住說了幾句，但從那以后，娃娃們節(jié)假日、周末訓(xùn)練的中午都有老人送來的各種菜肴：番茄炒蛋、炒時蔬、回鍋肉……
能學到東西，還包午餐。劉文憲的這通“操作”，讓家長們也從將信將疑到全力支持。再也沒有人說：“這些就是娃娃搞起好耍的東西。”
3組共6個孩子，在劉文憲手把手的教授下，一組學生在重慶市級選拔賽中獲得了全國決賽的資格，如愿前往山東淄博。
與別的賽隊抓緊時間訓(xùn)練不同，劉文憲第一件事，就是帶這些山里娃去了曲阜、登了泰山，他說：“比賽是次要的，去一地了解一地，看看祖國的大好河山，了解歷史文化，開闊眼界才是我真正千方百計想帶他們出來的原因。”
孩子們放松了心情，賽場上自然就沒那么緊張。“他們真的懷抱著玩兒的心態(tài)，把比賽走完了。”劉文憲回憶，那場比賽最后的成績非常好，全國一等獎。他永遠忘不了孩子們開心的笑，這位鄉(xiāng)村教師說：“看他們站在領(lǐng)獎臺上，我想，咱們山里的孩子也能‘一覽眾山小’。”
北京、昆明、寧波、吉林……在劉文憲的帶領(lǐng)下，這所被大山環(huán)抱的村小機器人賽隊開始輾轉(zhuǎn)于全國，登上領(lǐng)獎臺，摘取了一個又一個桂冠。“他們不缺勤奮，只是缺個不一樣的賽道。”在全國各地調(diào)研交流時，劉文憲很自豪地分享經(jīng)驗，天府小學的機器人賽隊，已經(jīng)超過了許多大城市的“后來者”。
連家長們都說：“劉老師，你這個決策不一般。孩子會感謝你一輩子。”
03 “不知足”的心愿
許多人在得知天府小學機器人賽隊的經(jīng)歷后，第一反應(yīng)是：劉老師，你是學計算機的嗎？事實上，劉文憲在機器人這個領(lǐng)域是一張白紙。
劉文憲畢業(yè)于重慶市第一師范學校，全科教師，1990年踏上講臺，擔任北碚區(qū)小屋基小學校教師。從一開始，這個土生土長的北碚娃就始終扎根在家鄉(xiāng)教育事業(yè)。不是沒想過換別的行業(yè)，但一看見村小里的娃娃，他就放不下。
事實上，自學AI技術(shù)，自費輾轉(zhuǎn)全國參加培訓(xùn)再帶回最新的觀念教給孩子的行為，并不是劉文憲的心血來潮。從教34年，他一直把學校當成家，把學生當成自己的娃。
1994年，在北碚區(qū)肖家鋪小學任副校長時，他發(fā)現(xiàn)村小孩子們自己帶午飯，一百多個大大小小的飯盅不一，放在熱飯的大蒸籠里一兩次根本熱不好。打開飯盒，很多孩子都是醬油白米飯，再加點豬油就對付了，劉文憲看著心疼。
吃不好，學什么？他當機立斷與學校領(lǐng)導(dǎo)商量，發(fā)動一切資源辦食堂，節(jié)約再節(jié)約，嘴皮子磨了又磨，終于解決了孩子們的午餐問題。
2008年，汶川地震次日，時任北碚區(qū)大田小學校副校長的劉文憲被通知，受地震影響校舍已經(jīng)成了D級危房，全校一百多位師生需要撤出合并到北碚區(qū)天星小學。
村小合并，第一個就是交通問題。離家遠山路長，怎么送孩子們?nèi)ィ?/p>
“山路不好走，家長不放心。找民營包車一天早晚開兩班，但老師們必須挨家挨戶把娃娃接出來才能上車。”劉文憲說，就這樣他和全校老師每天堅持接送一百多個孩子。
不止如此，在錢上總是“斤斤計較”的劉文憲為了節(jié)約村小開支，合并轉(zhuǎn)移資產(chǎn)時，把學校每扇防盜門都自己拆了下來，再聯(lián)系車子運送到新學校。
除了教學、管理任務(wù)，煙囪堵了，他帶人修；操場不平整，他就帶人填；防水不夠好，他就帶人修葺……工程立項、設(shè)計、預(yù)算、施工、決算再到審計，都是他一手親力親為。三十年如一日。
“自掏腰包”購買最新零件，帶孩子們參賽，在劉文憲看來都是常規(guī)操作。別人問起，他總說：“主要是我自己喜歡。”但事實上，他句句離不開的，都是為了孩子們能學得更好、更多，看得更遠，才能走得更遠。
看著自己的學生呂世蓬因在研究機器人編程方面小有成就，從而獲得2024年全國“新時代好少年”的稱號，劉文憲比當事人還高興。面對家長的感謝，他告訴這個小男孩：“學習成績不是唯一的出路，堅持你的‘亮點’就能走出更寬的路，要學會‘不知足’。”
功不唐捐，時至今日劉文憲已帶領(lǐng)學校獲得國家級、市級、區(qū)級的多個獎項，天府小學也被評為“全國青少年人工智能活動特色單位”。他本人也取得了機器人創(chuàng)客、無人機、圖形化編 程、三維創(chuàng)意編程設(shè)計、python編程設(shè)計等專業(yè)指導(dǎo)資質(zhì)，并成為 ROBOGENIU人工智能與機器人全球挑戰(zhàn)賽高級裁判。
再后來，劉文憲家里的飄窗變成機器人展臺，客廳也變成了訓(xùn)練場。他說，雖然已經(jīng)年逾五十，卻可以為山村孩子的科技教育“跑”一輩子。因為他始終堅信，教育一定可以改變?nèi)说拿\，農(nóng)村孩子們也能插上科技翅膀，飛躍山海。
華龍網(wǎng)記者 姜念月/文 受訪人、通訊員 秦廷富/圖 林楠/主持
華龍網(wǎng)客戶端
